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e-Skills for Jobs apoya a la UPM en la Semana de la Ciencia

La Semana de la Ciencia de Madrid es uno de los acontecimientos más importantes de ciencia en Europa. Esta decimoquinta edición acoge a más de 600 organismos con el objetivo común de acercar la ciencia y la tecnología a los ciudadanos. Durante dos semanas ( Del 2 al  15 de Noviembre) desde la UPM se pone al alcance de todo aquel interesado en las TICs una amplia oferta de actividades participativas que se desarrollan en los laboratorios de nuestras Escuelas y Centros de I+D+i para, entre otras cosas, contribuir al fomento de las vocaciones científicas en el área de las Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones. Más información: http://www.upm.es/semanaciencia2015

Entrevista a José Manuel de Riva, presidente de AMETIC

                                      Entrevista a José Manuel de Riva, presidente de AMETIC, Asociación de Empresas de Electrónica, Tecnologías de la Información,  Telecomunicaciones y Contenidos Digitales Manuel Bellido: AMETIC representa a un conjunto de sectores de la economía del conocimiento o economía digital. ¿Cómo ve a este hipersector en el momento actual  que atraviesa la economía española? José Manuel de Riva: Tras seis años de caídas en el volumen de facturación del sector, lo cual ha provocado una contracción del mismo del 18% en el periodo 2008-2013, en el año 2014 se ha experimentado un crecimiento del 2,1% dejando el volumen de facturación en unos 80.000 millones de euros. A pesar de esta buena noticia por el cambio de tendencia, no todos los segmentos del hipersector están evolucionando positivamente, pues algunos de ellos, en particular las telecomunicaciones y la electrónica de consumo continúan en recesión. Por el contrario, los servicios audiovisuales, los contenidos digitales, los servicios de tecnologías de la información y la industria electrónica empiezan a recuperarse. No obstante, debemos mostrar cautela y seguir analizando la evolución, pues en nuestro país los servicios de telecomunicación son esenciales, los operadores están haciendo un esfuerzo inversor sin precedentes, pero el mercado aún no recompensa…

Las “e-Skills” son competencias relevantes demandadas por el mercado laboral

El reciente informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), Política Educativa en Perspectiva 2015: hacer posibles las reformas, analiza 450 reformas educativas que se han puesto en marcha en las naciones más desarrolladas del mundo en los últimos años (entre 2008 y 2014) A España, la OCDE le advierte de que debe “alinear mejor la educación y la formación con el mercado laboral”  Se destacan a este respecto una serie de reformas y respuestas que desde la administración española se están dando en los últimos años: El programa Nacional de Reformas (2012), El programa para la reducción del abandono temprano de la educación y la formación ( 2008), El sistema dual de FP ( 2012) , El Real Decreto-ley 14/2012 y por último la colaboración  entre OCDE y España en la creación de una Estrategia de Competencias Efectivas para España ( 2014). Fruto de ello se la lanza el Informe de Diagnóstico de la Estrategia de Competencias de la OCDE: España,  donde se recogen una serie de retos para nuestro país. El reto cuatro  hace hincapié sobre la conveniencia de que los estudiantes adquieran las competencias relevantes demandadas por el mercado laboral. Y es sobre…

Lo más demandado en las empresas, lo menos estudiado en la Universidad.

    «Casi el 50% de los españoles de entre 16 y 29 años carecen de experiencia en el uso de ordenadores en el trabajo.»         Las carreras universitarias STEM  (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) son las que mayores salidas laborales poseen en toda Europa, según estudios de Randstad. Las carreras TIC son también las que poseen menores tasas de desempleo, con cifras del 7 al 10 %. Sin embargo, estas carreras son estudiadas tan sólo por un 1% de los universitarios de nuestro país. ¿Por qué sucede esto?   · Falta de habilidades digitales e informáticas. Las tecnologías no sólo son cada vez más importantes en el ámbito laboral, sino que condicionan nuestra vida diaria y cotidiana; sobre todo en el caso de las generaciones más jóvenes, los llamados “nativos digitales”. A pesar de ello, y según una encuesta recién publicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), los jóvenes españoles (junto con los italianos) están en desventaja en este campo en comparación con los de otros países; casi el 50% de los españoles de entre 16 y 29 años carecen de experiencia en el uso de ordenadores en el trabajo.   Fuente:…

La mujer en el sector TIC: un hueco vacío y una oportunidad.

    Tan solo un 20% de los casi 7 millones de personas trabajando en el sector de las TIC son mujeres.     La mujer y las TIC: un colectivo apartado. El colectivo femenino se ve pobremente representado en todos sus niveles, especialmente en los puestos de toma de decisiones. El sector TIC crece a una velocidad de vértigo, creando en torno a 120.000 puestos de trabajo al año. Sin embargo – y a pesar del elevado desempleo – se calcula que para el año 2020 faltan más de 900.000 profesionales cualificados. La entrada de más mujeres en el mercado de trabajos digitales generaría 9.000.000 € anuales en Europa. Sin embargo, las cifras descienden. El número de mujeres graduadas en carreras profesionales de este ámbito también supone malas noticias cuando sólo 29 de cada 1000 graduadas han estudiado una carrera informática.   Para revertir esta tendencia es necesario motivar a las jóvenes nativas tecnológicas a optar por carreras relacionadas con los nuevos perfiles digitales tan urgentemente requeridos por las empresas.   Recursos para la formación e inclusión de la mujer en el sector. Afortunadamente en España existen numerosos recursos disponibles para todas aquellas mujeres, jóvenes o adultas, que quieren moverse en el…

Estudio E-Leadership | El reto de encontrar e-leaders en Europa.

Si Europa quiere seguir siendo competitiva, generar empleo y crecer, necesita ocuparse de la escasez actual de e-leaders: personas capaces de dirigir la innovación, aprovechar y explotar las oportunidades y avances en las tecnologías de la información y la comunicación, y cuyas habilidades determinarán el crecimiento económico y generación de empleo en Europa.     Se necesitarán por lo menos 315.000 e-leaders en 2020; unos 40-73 mil por año; esto representa un enorme reto para el ecosistema formativo actual. Sin embargo, el suministro de profesionales con estas habilidades está muy por debajo de dicha demanda; se necesita una respuesta efectiva y coordinada al problema: y para ello nace la iniciativa e-leadership y el estudio que se presenta junto a la misma. La iniciativa e-leadership. Desde la Comisión Europea se ha asumido este reto con el objetivo de desarrollar unas pautas para fomentar la aparición de nuevos perfiles que integren las habilidades e-leadership que Europa tanto necesita. La iniciativa para el desarrollo de e-Leadership ha tenido una gran respuesta a nivel internacional, siendo apoyada por numerosas empresas a lo largo y ancho del continente; entre ellas muchas compañías españolas como Volvo, Telefónica, Lid Editorial, el CODDII e IE Business School entre otras….

La competición Europea e-Skills for Jobs 2015 busca proyectos llenos de talento digital.

          ¡La competición europea eSkills for Jobs 2015, organizada en el marco de la campaña e-Skills, ya está aquí! ~ ¿Su objetivo? Encontrar y recompensar a los mayores talentos tecnológicos y digitales de Europa y sus proyectos de éxito llevados a cabo gracias al uso de las TIC y las e-Skills.   Participar es muy sencillo. ¡Sólo tienes que grabar un pequeño vídeo de pocos minutos explicando tu trabajo o proyecto, rellenar un formulario de inscripción y enviar tu material! (Eso sí, debes hacerlo antes del 31 de Octubre de 2015). Todos los proyectos serán difundidos en el canal principal de eSkills for Jobs en Youtube, redes sociales de la campaña en toda Europa y en notas de prensa, y se escogerán de entre todos ellos dos ganadores por categoría, en función de la repercusión en redes de los vídeos y la decisión de un jurado de alto nivel. Puedes encontrar todas las bases de la competición y de cada categoría aquí, con todo lo que necesitas saber para poder participar.   ¿Qué está en juego? Los dos proyectos ganadores en cada categoría obtendrán visibilidad y prestigio en toda Europa para sus proyectos, siendo premiados en la ceremonia de entrega de galardones que tendrá lugar los días 14 y 15 de Diciembre de…

Faltan 900.000 profesionales TIC

Telefónica no encuentra desarrolladores punteros; ni científicos de datos suficientes. Google no da con ingenieros informáticos con capacidad para el tratamiento de datos; GMV tiene dificultades para fichar expertos en ciberseguridad. El crecimiento de la economía española y europea depende, más que nunca, de formación avanzada en Ciencias y Tecnología, según las previsiones de la UE, que apuntan a la creación de casi 900.000 empleos tecnológicos de aquí a 2020. Pero en España, las empresas TIC, llamadas a liderar la transformación digital de la economía, buscan perfiles profesionales que no encuentran, según alerta Ametic, la patronal tecnológica. En Telefónica reciben tantos currículos que «con los del año pasado podríamos haber renovado la plantilla 10 veces» señala David del Val, presidente y consejero delegado de Telefónica I+D. «Sin embargo, en las vacantes mas complicadas, podemos tardar entre 90 y 120 días en identificar un candidato adecuado». Respecto a los «científicos de datos«, Del Val acusa que «es un campo relativamente reciente del que existe muy poca formación reglada». De hecho, apunta «nosotros estamos ayudando a crearla». También echa en falta «ingenieros especialistas en calidad y despliegue de software«, para lo cual han tenido que recurrir a formación propia de jóvenes con…

AMETIC colabora con el Ministerio de Educación en la organización de la competición de formación profesional SPAINSKILLS

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), a través de la Dirección General de Formación profesional, organiza y promueve competiciones de destrezas de (skills, en inglés) que constituyen un valioso instrumento divulgativo de la formación profesional. WorldSkills International y WorldSkills Europe son asociaciones no gubernamentales, sin ánimo de lucro, cuya principal actividad es organizar competiciones bienales de formación profesional. Ambas organizaciones reúnen a instituciones de formación profesional, empresas y asociaciones profesionales líderes los diversos sectores productivos, con los objetivos de difundir información y compartir conocimiento sobre la evolución de las destrezas profesionales, fomentar la calidad, la innovación y el intercambio cultural entre competidores y expertos de todo el mundo. La pertenencia de España a estas organizaciones conlleva la celebración bienal de un campeonato nacional de formación Profesional (Spainskills), que sirve para seleccionar a los competidores españoles que representan a España en las competiciones europea (EuroSkills) y mundial (WorldSkills), los años pares e impares respectivamente. La próxima Spainskills Competiciones de FP se llevará a cabo del 5 al 9 de mayo en IFEMA, en Madrid. AMETIC y sus empresas asociadas: CISCO, GMV, INDRA, MICROSOFT, TELEFÓNICA están colaborando activamente para el desarrollo de las pruebas en las categorías Diseño Web y Administración…

AMETIC se une a la declaración de Riga para aumentar las competencias digitales como vía para fomentar el empleo en Europa

                      A pesar de los altos niveles de desempleo, Europa se enfrenta a una escasez significativa y creciente de las personas capaces de liderar la innovación y capitalizar los avances en las tecnologías digitales. La consecuencia es que miles de ofertas de trabajo se quedan sin cubrir.    AMETIC, Asociación Multisectorial de Empresas de la Electrónica, las Tecnologías de la Información y Comunicación, de las Telecomunicaciones y de los Contenidos Digitales, ha estado presente, el pasado viernes, en Riga (Letonia), donde representantes de Gobiernos de los países miembros, la industria, el mundo académico, ONG y otros actores se han reunido en torno a la Comisión Europea con el fin de proponer medidas que estimulen las competencias digitales como medio para de aumentar el empleo en Europa. Como resultado se ha elaborado la Declaración de Riga The Riga Declaration on e-Skills que establece 10 principios para hacer frente a la escasez de habilidades digitales y construir un mercado único de empleos de alta tecnología en Europa. Entre otros acuerdos, se propone aumentar la inversión en ampliar las habilidades tecnologías, la promoción del e-liderazgo europeo, así como fomentar la transformación digital y…

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