Roma, 30 de octubre 2014. Italia se posiciona como uno de los países con menor tasa de empleo de Europa, contando con una de las tasas más altas de puestos sin cubrir en el sector tecnológico. La tasa de desempleo juvenil (15-24 años) asciendo al 40%, dificultando aún más la tarea de la búsqueda de cualificados en las áreas e-Skills.
Durante el transcurso del pasado año, Italia contaba con más de 15,000 puestos de trabajo disponibles en el sector tecnológico. A pesar de la carencia de empleo en otros sectores, solo 3000 de esos puestos tecnológicos se quedaron sin cubrir.
La situación en Italia es uno de los ejemplos más claros de como la crisis está afectando a la Unión Europea. El skills gap – la brecha entre el número de trabajos en demanda y el número de personas con las formación necesaria para cubrir esos puestos – está creciendo en un 3% cada año, según nos afirma la Comisión Europea.
En España, la situación no es más optimista. Según las últimas estadísticas realizadas por la OECD, el 55% de los jóvenes españoles se encuentran en situación de desempleo. La tasa de desempleo juvenil es bastante alarmante, y reducirla es un reto por parte de los gobernantes de cada país. La tecnología lejos de ser un obstáculo, no hará nada más que facilitar la tarea y realización de futuros trabajos.
“Las habilidades digitales se han convertido en una parte necesaria de la educación y la enseñanza vocacional. Esto es lo que sugirió la Comisión Europea en la campaña de e-Skills for Jobs”
El evento de e-Skills for Jobs, que tuvo lugar en Roma el pasado 30 de octubre, giró en torno a las Skills gap quienes han emergido entre una subida de la tasa de desempleo y un crecimiento en el número de trabajos digitales sin cubrir.
El evento de Roma trajo consigo a responsables políticos, líderes industriales, emprendedores, profesionales del ICT y sobre todo a jóvenes, captando así, la necesidad de un crecimiento en torno a las habilidades digitales.
El evento – parte de la Gran Coalición de trabajos digitales organizada por la Comisión Europea – es coordinado por DIGITALEUROPE a nivel europeo y por ANITEC, su asociación comercial Italiana miembro.
El principal objetivo de la campaña es el de aumentar la conciencia en la educación, formación profesional, trabajos y otras oportunidades que están a la disposición de personas con e-Skills – esos que saben cómo usar tecnologías digitales de una manera eficiente. La campaña informará a estudiantes, desempleados, profesionales de ICT y SMEs sobre el gran alcance de oportunidades disponibles para trabajos relacionados con ICT presentados durante el curso 2014, la campaña e-Skills for Jobs recorrerá al menos 30 países europeos.*
Michel Catinat, jefe de unidad en Key Enabling Technologies y Economía Digital, DG Enterprise y Industry en la Comisión Europea, congratuló a los organizadores de la campaña e-Skills for Jobs y dio la bienvenida a las nuevas propuestas de planes para rellenar los huecos digitales. “El pasado mes de julio, la presidencia de Italia de la Unión Europea dirigió el destacado desafío relacionado con las competencias electrónicas, en su evento Venecia es Digital. Italia presento sus nuevas ambiciones para enmendar el vacío digital. La Comisión Europea apoya totalmente los esfuerzos y está comprometida con este relevante tema. La campaña pan-European de e-Skills for Jobs continuará en 2015 y 2016 informando así a más personas sobre como adquirir e-Skills para encontrar trabajos en la economía digital.
«La campaña es coordinada por DIGITALEUROPE y European Schoolnet junto con cientos de socios nacionales y paneuropeos, incluyendo, SEPE (socio para Grecia), la
Centro Europeo para la Mujer y la Tecnología, JA-YE, Telecentro Europa y muchas de las principales de IT socios de la industria.
«La competencia en temas de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) es cada vez más visto como un objetivo político fundamental de nuestros sistemas educativos. Europa necesita alumnos, ciudadanos y una fuerza de trabajo – tanto dentro como fuera de la educación – comprometidos con temas de STEM, aptos en la toma de decisiones científicas y tecnológicas fundamentadas e interesados en carreras de ciencia y las TIC «, Marc Durando, European Schoolnet Ejecutivo.
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